Гру
25
Опубликовано: 25 Гру 2017
Рубрика: Жіночий розділ | Автор: andreymc

Роздуми про виховання

Коли мені самій було всього 15 років, за рідною рішенням пішла я вчитися і працювати з дітьми. Нічого не знала, сама «дорослий дитина», багато чого боялася. Та й що робити-то з цими живими, балакучими істотами, абсолютно непередбачуваними, неслухняними і швидкими?

 

Єдино, що я тоді зрозуміла про дітей – це те, що їм не треба заважати. А краще спостерігати і разом грати. Тоді буде лад та мир.

Вже після, начитавшись розумних книжок, методик професорів і академіків і возомнив з себе великого вчителя, мої початкові відкриття відійшли на другий план, затушувати в суєті дня і бажання втовкмачити в маленькі голови геть усе, згідно з планом і розкладом на рік.

 

Пройшли роки: закінчила з відзнакою один навчальний заклад, потім інше, а потім і третє. Отримала купу дипломів, сертифікатів, спілкувалася з колегами, і все намагалася зрозуміти, як при такій розгалуженою, потужною системою освіти діти залишаються проблемними, хворими, незрозумілими. Що їм заважає бути щасливими, здоровими, по справжньому близькими своїм батькам. Чому педагоги, вчителі, вихователі в більшості своїй виснажені і нервові. А батьки, спочатку захоплено дивляться на своє чадо, через деякий час розгублено розводять руками і кажуть: «Я не розумію свою дитину. Мій це взагалі дитина? »

 

Є, звичайно, винятки, але вони рідкісні.

 

Всі свої 15 років роботи я намагалася вивести якийсь «еліксир щастя» (назвемо так то гармонійне перебування дитини в просторі любові і світла), де виховання і навчання йде в тісному контакті і взаєморозумінні батьків і педагога, де фізичне тіло, емоції і інтелект розвиваються паралельно , без так часто зараз можна зустріти перекосів в одну, або іншу сторону. Де самій дитині даються знання, за допомогою, яких він здатний коригувати свої статки, думки, поведінку, де саме сам дитина свідомо напрацьовує свою лінію поведінки, а не бере вже готові стереотипи поведінки своїх батьків.

 

Були цікаві зустрічі з самобутніми батьками, питання, бесіди з педагогами-новаторами. Але питання «Як дитини зробити щасливим, веселим, успішним, здоровим, сильним?» Залишався відкритим. Якщо дитина велика розумниця – батьки пишаються, педагоги хвалять, то обов’язково чимось хворий, або слабке фізичне тіло. Якщо міцне тіло, хороший розум, але підкошують бурхливі некеровані емоції. Дитина слухняний, ввічливий, бабусі їм захоплюються, ставлять в приклад, але часто несамостійний, пригнічений, психічно затиснутий, слабкий, бурхливі гри його стомлюють, яскравих емоцій він боїться.

 

Варіантів багато, а суть така – в одному місці добре, але в іншому не надто.

 

І напрошується крамольне запитання: «А чи правильно взагалі функціонує вся освітньо-виховна система? Чому в світі так мало яскравих індивідуальностей?

 

Чи не псуємо ми самі – педагоги, вихователі, батьки – своїми хвалений методами молоде покоління, не своїми чи руками підштовхуємо до стану протесту.

 

Чи не обрубувати на крилах пташенятам моралями, залякуванням, нотаціями. Чи не ми робимо їх затиснутими, агресивними, нервовими, невільними в прояві своєї індивідуальності, своїх думок, емоцій. Десь затискаємо, а десь, як раз там, де треба проявити строгість – пасу, балу і тим самим робимо дітей ледачими, слабкими, несамостійними, істеричними.

 

Давайте разом поміркуємо, кому це вигідно, щоб населення було безграмотно щодо найголовнішого – вміння вибудувати своє життя з успіхом, з розумінням мети і шляхів реалізації? Чому жодна людина чітко не може відповісти на питання, що він робить, щоб стати щасливішими?

 

Як частина великого механізму під назвою «Система освіти» – для себе я вирішила підвищити якість роботи, почати «копати так, сказати вглиб проблеми». Більше спілкуюся з батьками, анкет завела кілька десятків, дітей досліджую, тестую, граю. Мало не родовід кожної дитини почала вивчати. І в якийсь момент стала я розуміти, що вже не витримує моє серце велика кількість проблем моїх діточок, вже сама хворію на робочому місці. Трапився справжня криза.

 

Але, як відомо, будь-яка в житті чорна смуга закінчується і починається біла – то є – відродження.

Post a Comment
Имя:
Почта:
Сайт:
Сообщение: